Da li će nam samo mazohisti učiti decu?

Ostavite komentar Odustani od odgovora

1. Sve je rečeno ovim tekstom. Ali, šta dalje? Vlasti ( čitaj AV ) ne odgovara obrazovan narod. Za obrazovanje treba vremena taman koliko njima da pokradu koliko su namerili. Znači mora, kako su nas u školi revolucija.

2. To je problem na celom razvijenom zapadu. Ucice ih vestacka inteligencija.

3. Grešite gospodine Kostić ta petina koja ima samo osnovnu i i ona desetina bez osnovne škole učlane se u SNS i završe akademiju mladih naprednjaka ili magistriraju i sada vode razna ministarstva zato i jesmo sada u zlatnom dobu

4. E MOJ TI,NESTADOŠE NA KRAJU
   ATINJANI I ČITAVA TA ,,KULTURA,, I CIVILIZACIJA ALI NE ZATO ŠTO IM JE NESTALO OBUĆARA I UČITELJA VEĆ NESTADE MORALA I PRAVDE A ZAVLADAŠE ZULUM I NEPRAVDA.E KAKO SU ONI PROŠLI MOŽEMO ZAKLJUČITI LAKO I ŠTA ČEKA MNOGA DRUŠTVA DANAS PA BOJIM SE I NAŠE.

5. 1. Prvi problem je nedostatak kadra i male plate. Kada bi se djacima smanjio broj predmeta , smanjila bi se potreba za kadrovima , a bilo bi i prostora za povećanje plata. U praksi bi trebalo smanjiti brij predmeta od 5. Razreda do fakulteta na 7-8 umesto 14-17 predmeta.
   2. Drugi problem je funkcionalna neoismenist . Smanjenjem broja predmeta bi se smanjila površnost u obrazovanju i deca bi bila pismenija nego sada. Imalo bi više vremena da se razvija logika i zdrav razum.
   3. Treći problem inflacija privatnog obrazovanja .Rangirati univerzitete i pri zapošljavanju u upravi dati prednost državnim fakultetima. Pola bi se pogasili.
   4. Loše srednje tehničke i malo viših škola. Uvesti drzavne stipendije i stimulacije za učenike tehnickih viših i srenjih škola. Omoguciti poreske olaksice kompanijama koje ucestvuju u dualnom obrazovanju.
   5. Neujednacenost kvaliteta osnovnih škola. Rangirati škole i praviti uparivanja ili čak povezivanja 3-4 škole koje bi imale jednog direktora i zajedničke prateće sluzbe tako da najbolji nastavnici rade i u dobroj i u losijoj školi i obratno.

   Sve već postoji u svetu samo ne treba da budemo sebični u štićenju sopstvenih straznjica i trebamo primeniti tudja iskustva.

6. sve stoji, ali akcenat baca problem na visoko obrazovanje (potovo tačke 4-9) iako tekst počinje problematikom učitelja i učiteljica u osnovnim i srednjim školama. Dva različita problema koja izuskuju dva različita načina razmišljanja i potonjeg rešavanja problema.

7. Ni sada nema kadra a ne za par godina.Ali to nikoga ne zanima

8. Danas samo lud može da radi kao prosvetni radnik