Strategija razvoja obrazovanja izostavila vaspitanje

Ostavite komentar Odustani od odgovora

1. Apsolutno ste u pravu, vaspitanje je i sada nebitno, a ubuduće neće postojati, to je napredna strategija za buduće generacije botova i sendvičara

2. Bravo! Odličan tekst.

3. Počeh čitati, stigoh do ‘reproduktivni’ i završih sa čitanjem: seminari o modernim metodama i tehnikama nastave, o kojima studenti možda slušaju na fakultetima, a prosvetni radnici prolaze kroz obuke su praktično neprimenljivi: podrazumeva se da učenik na čas dolazi spreman, da je iz udžbenika pročitao i proučio gradivo o kojem će se na času pričati/ diskutovati/ debatovati, da će onda taj učenik biti ocenjen za svoju aktivnost na času, da će na pisanoj proveri ozbiljno pristupiti radu… Realno, učenici nemaju udžbenike i dolaze nespremni na časove, te im nastavnik u kratkim crtama izlaže najbitnije, a da bi bio siguran da učenik bar to najosnovnije ima gde da pročita, daje im gotov- odštampan sažetak. Pred pisanu proveru, požrtvovani superroditelj (koji nema novaca za udžbenik i svesku za detetovu školu) utroši čak 10 minuta na ‘preslišavanje’ gradiva sa gorepomenutog sažetka sa detetom (što je otprilike 10% onoga što njegovo dete iz datog gradiva treba da zna), pa kad dete na proveri dobije jedva dovoljnu ocenu, piše se pritužba na ocenu, zove se direktor škole, preti/ zove se inspekcija… Nastavnik završi sa nadzorom, smanjenom platom, disciplinskim merama. I ubuduće ispredaje ono što su deca trebala sama da pročitaju, rasprave/ diskusije/ debate o novom gradivu nema jer za to nema vremena, što za rezultat ima neaktivnost učenika na času, na proveri se traže samo teze koje je nastavnik podelio deci (jer oni i dalje nemaju ni udžbenik, ni svesku, ni olovku) na kraju časa. Ocene su one iz snova, roditelji ponosni na svoju važnu decu, a nastavnici se pitaju da li će do kraja svog školovanja to dete razumeti kako se mota kabel!