Poeni sa takmičenja samo za tri najbolja rezultata

Ostavite komentar Odustani od odgovora

1. Tri prva mesta je isuvise malo.
   Znaci neko ko je bio cetvrti na drzavnom i cetrvrti na Olimpijadi, a kiksne na prijemnom nece moci da se upise. Nadam se da ta specijalna odeljenja imaju malo tezi prijemni, jer ako je lak, onda diferencijacija ne moze da se obavi.

2. Упутствима и објашњењима која су донета од стране Министарства ученици осмих разреда основних школа који освоје прва, друга и трећа места на републичким такмичењима из страних језика , Француског, Италијанског, Шпанског, Руског и Немачког језика не добијају додатне бодове за упис у средње школе осим у случају њиховог уписа у Филолошку гимназију.

   Пре свега сматрам да је то нелогично и неправедно у односу на ученике јер су својим залагањем и радом постигли успех у области која је доста специфична и чији даљи развој треба подржати не само усмеравањем на Филолошку гимназију већ и на све гимназије које имају Друштвено језички смер, који се тако зове не само због учења Српског језика већ и учења једног или два страна језика.
   На исти начун на који се то чини са ученицима који су освојили поене који им се рачунају за упис у средње школе на такмичењима из матерњег језика, математике , физике, хемије,географије и др..треба им дозволити да користе освојене поене на такмичењима из страног језика за упис у средње школе или усвојити нови правилник који ће и сва остала друга такмичења вредновати само за школе које су уско везане за предмете и области у којима су освојени наградни поени.

   Доказано је у пракси да талентовна деца за учење страних језика показују свој таленат не само савладавањем једног него више страних језика.

   1. Gospodine, sve je to lepo sto ste napisali, ali u ovom momentu Ministarstvo prosvete vodi nekultivisani covek, zvani BRE, okruzen primitivnim, prostim i neobrazovanim svetom njemu bliskim. Pored toga sto njegova pomocnica ministra za investicije bi osvojila nagradu za prvo mesto u kategoriji za agresiju i bahatost. Nema tu ni logike, ni pravednosti, ni bilo kakve smislenosti u njihovim objasnjenjima i sistemima vrednovanja.