Foto: Vesna Andrić„Istu poruku smo dobili već šest puta, a izgleda da je nijednom nismo pročitali. A poruka je jednostavna i adresirana na donosioce odluka u obrazovanju i sistem u celini, a ne na učenike. I glasi: ostvareni rezultat je ispodprosečan, sistem može i treba mnogo bolje od ovoga“.
Ovim rečima je Dragica Pavlović Babić, profesorka Filozofskog fakulteta u Beogradu i nekadašnja nacionalna koordinatorka PISA istraživanja, krajem 2023. godine za Danas prokomentarisala nalaze poslednjeg realizovanog ciklusa PISA 2022 istraživanja, koji su pokazali da dve decenije, otkako u njemu učestvujemo, nismo ostvarili napredak.
Rezultati naših petnaestogodišnjaka sve vreme su ispod međunarodnog OECD proseka, a veliki broj učenika se nalazi ispod nivoa funkcionalne pismenosti. Takvih je iz matematike čak 43 odsto, a nešto više od trećine iz čitalačke i naučne pismenosti.
Svi ovi rezultati nisu novina ni za vlast ni za širu javnost, ali je predsednik Srbije Aleksandar Vučić baš sad odlučio da ih pomene i da za to optuži – blokadere.
Izlaganje ministra prosvete Dejana Vuka Stankovića o planovima u obrazovanju na poslednjoj tematskoj sednici Vlade Srbije Vučić je prekinuo komentarom da su naši rezultati ispod OECD proseka i da to „treba reći narodu“.
Iako nije eksplicitno nije pomenuo jasno je da je mislio na PISA istraživanje jer ovu međunarodnu studiju realizuje upravo Organizacija za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD).
„Naši rezultati su ispod OECD proseka, ispod su zato što imamo posla sa blokaderima, zato što imamo posla sa neodgovornim ljudima, a ja hoću da imamo obrazovanje kao Finska, a ne da se tučemo sa Albanijom“, rekao je Vučić.
– Aleksandar Vučić je na javnoj, tematskoj sednici Vlade, na kojoj se ponašao više kao domaćin u tuđoj kući nego kao predsednik države u ustavnom poretku, izjavio da želi da deca u Srbiji žude za znanjem i obrazovanjem i da naš obrazovni sistem bude kvalitetan kao finski. Sa tim ciljem je teško ne složiti se. Verujem da ne postoji učenik, nastavnik ili roditelj koji ne bi želeo da škole u Srbiji budu na nivou obrazovnih sistema Finske ili drugih razvijenih evropskih zemalja. Međutim, ako taj cilj shvatimo ozbiljno, onda je neophodno da se zapitamo zašto smo danas toliko daleko od njega i zašto se već godinama ne pomeramo u tom pravcu – komentariše Aleksandar Baucal, profesor Filozofskog fakulteta u Beogradu, koji je godinama radio analize rezultata PISA istraživanja.
On dodaje da predsednik države kao glavni razlog loših rezultata navodi „pobunu građana“ koji zahtevaju poštovanje zakona i principa odgovornosti javnih funkcionera, uključujući i njega samog, a da nasuprot tome, brojne činjenice ukazuju da je osnovni uzrok katastrofalnog stanja u obrazovanju upravo politika Aleksandra Vučića i režima koji predvodi.
– Prva i najjednostavnija činjenica jeste trajanje vlasti. Aleksandar Vučić je na vlasti već 14 godina. Ako je znao šta treba da se uradi i ako je imao iskrenu nameru da unapredi obrazovanje, imao je više nego dovoljno vremena da to i učini. Umesto toga, obrazovni sistem je danas u lošijem stanju nego 2012. godine. To jasno govori da ova vlast pokazuje kapacitet da urušava institucije, ali ne i da ih unapređuje – smatra Baucal.
Druga činjenica, dodaje on, tiče se samog modela obrazovanja na koji se predsednik retorički poziva. Baucal ukazuje da finski obrazovni sistem počiva na profesionalnoj autonomiji škola i nastavnika, na poverenju u struku, na visokom društvenom ugledu nastavničke profesije i institucijama koje nisu podređene političkoj volji jednog centra moći.
Naš sagovornik kaže da se u Finskoj direktori škola biraju u profesionalnim procedurama, obrazovne programe kreiraju vrhunski stručnjaci, a ne politički lojalisti, a ministarstvo i vlada pokazuju poštovanje prema obrazovnim institucijama.
– Sve su to preduslovi za kvalitetno obrazovanje. Upravo su to, istovremeno, principi koji su sistematski potiskivani tokom čitave vladavine Aleksandra Vučića. Centralizacija moći, gušenje autonomije, potcenjivanje stručnih argumenata i zamena znanja lojalnošću postali su dominantni obrazac upravljanja, ne samo u obrazovanju već u celokupnom javnom sektoru. Zato se u potpunosti slažem sa ciljem koji je Vučić javno proklamovao da Srbija ima obrazovanje kakvo ima Finska. Ali prvi i neophodan uslov da uopšte krenemo u tom smeru jeste promena režima koji je pokazao da takav cilj ne ume, ne želi i ne može da ostvari – kaže Baucal.
Mudri političari rezultate PISA studije su koristili za donošenje mera u cilju unapređenja obrazovnog sistema, naši vlastodršci su se pak trudili da ih sakriju, minimiziraju, diskredituju, pa čak i lažno predstave.
Upravo se to desilo sa rezultatima poslednjeg ciklusa PISA 2022, kada je s jedne strane, izostalo zvanično predstavljanje na konferenciji za medije, a javnost je o nalazima obaveštena šturim saopštenjem Vlade u kome je stajalo da je Srbija ostvarila napredak u odnosu na 2018. godinu.
Na pitanje zašto se oglasila Vlada, a ne Ministarstvo prosvete, tada nam je nezvanično rečeno da je kabinet tadašnje predsednice Vlade Ane Brnabić „zainteresovan za PISA rezultate“.
Iako cilj koji je Vučić zadao na tematskoj sednici Vlade – da budemo iznad OECD proseka, nije ostvariv za kratko vreme, resorni ministar Stanković je na predsednikov zahtev o „hitnim promenama“ odgovorio: „Razumeo sam i biće izvršeno, gospodine predsedniče.“
Aleksandar Baucal je ranije pojasnio da je prosečan vek trajanja naših ministara obrazovanja oko dve godine i da za to vreme nijedan ministar, makar bio i najveći svetski stručnjak u domenu obrazovanja i upravljanja, ne bi mogao ništa smisleno i korisno da uradi.
„Međutim, mi imamo već više od 10 godina manje-više istu vlast i njihova odgovornost je ogromna. Njihova odgovornost je što nisu omogućili više vremena različitim osobama koje su vodile Ministarstvo prosvete, njihova odgovornost je što nisu obezbedili kontinuitet i kvalitet obrazovne reforme, njihova odgovornost je što je značaj obrazovanja marginalizovan da bi se promovisala lična lojalnost političkim liderima na vlasti, njihova odgovornost je što je status nastavnika i nastavničke profesije u toj meri degradiran i srozan da mladi ne žele da se bave tom profesijom. Njihova odgovornost leži u tome što ulažu ogromnu energiju da zamaskiraju problem i stvore nerealno ulepšanu medijsku sliku, umesto da se bave realnim problemima. Na to treba dodati i odgovornost postojeće vlasti za širenje najnižih vrednosti kroz promovisanje rijaliti programa, huligana, kriminalaca i drugih sličnih osoba koji ne bi smeli da budu ugledni u nekom pristojnom društvu“, govorio je Aleksandar Baucal kada su objavljeni rezultati poslednjeg ciklusa PISA 2022.
Isto, kaže, misli i danas.
Pratite nas na našoj Facebook i Instagram stranici, ali i na X nalogu. Pretplatite se na PDF izdanje lista Danas.
